精選文章

基礎教育階段如何進行有效的家校合作

家庭是教育的重要陣地,是學生離開學校課堂之外的重要學習場所。

全面推進綠色教育促進學校綠色發展

“綠色教育”是素質教育不斷深化過程中提出的新理念,它倡導“順木之天,以致其性”,注重對生命的關注、尊重和呵護。

社區教育供給側改革路徑與對策

 社區教育供給側改革著眼長遠,強調供需平衡,強調市場的決定性作用,強調供給主體的創造作用,強調政府的積極作用,解決教育領域痼疾頑症,從注重規模、數量的發展轉變爲注 …

“粵韻”特色校本課程的實施策略

 借力地域優勢,以綜合實踐活動爲載體,我校與“粵劇”結下了深厚之緣,被評爲廣州市粵劇傳統教育特色學校,成爲粵劇非物質文化遺産推廣基地。

小學校園足球特色課程的校本化實施策略研究

  如今校園足球已經開展近10個年頭了,取得了一系列成績。由最初作爲單項體育運動項目進行推廣,到如今作爲一門課程被納入義務教育課程 …

論學校圖書管理員的職能要求

奧地利小說家斯蒂芬·茨威格說:“書籍是任何一種知識的基礎,是任何一門學科的基礎的基礎。”對于書籍,古今中外人士都懷著無比崇敬之心。

得教師者得發展

得人心者得天下,這是孟子民本思想的一個重要內容,也是我們今天所提倡的“以人爲本”思想的早期曙光。

以“5C原則”“5M行動”構建福田中心區基礎教育學區化辦學新模式

基礎教育,尤其是義務教育,本質上是一種公共服務,均衡發展是其內在要求。

農村初中學校校本課程體系構建與學校特色發展探究

2007年,溫家寶總理在政府工作報告中明確指出“教育是國家發展的基石,教育公平是重要的社會公平”,並提出了教育的新目標:“讓所有孩子都能上得起學,都能上好學”。

構建新型家校關系的優等策略與方法

在一線的德育工作中我始終堅信“育人爲本,德育爲首”的觀念,充分發揮學校、家庭、社區創新合作機制的育人功能,努力創設良好的學校德育環境,並對家校合作實行科研課題化研 …